Beschreibung
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Das neue FKP bringt unveröffentlichte Arbeitspapiere und Diskussionsbemerkungen, in denen Klaus Holzkamp seine Auffassungen über das Rechnen-Lernen und die Ontogenese des Zahlbegriffs entwickelt.
Weitere Beiträge zu den Themen: Kooperatives Lernen – ein Neuansatz in der Lernforschung? / Zum Begriff »Lernen« auf der Grundlage des späten und mittleren Wittgenstein / Zahlbegriff vs. Rechnen – oder »Handlungsmagie« und Probleme der »Identität«? / Bewegte Griffe und musikalische Begriffe: Musikmachen als Lernproblematik / Über die Einübung politischer Praxis / Nachdenken über Professionalität und Kompetenz in schwierigen Zeiten / Zur »Evaluation universitärer Lehre« / Interkulturelles Lernen / Ästhetische Erziehung
